Ejercicio #1
Ana es una estudiante de Español 4 este semestre, y tiene que escribir un ensayo sobre sus impresiones de la gente indígena de Paraguay. Lee su ensayo abajo, eligiendo la palabra que mejor complete cada oración.


Yo 1) (leo /he leído/ leería) mucho este semestre sobre las culturas indígenas en Latinoamérica, pero 2) (creo/ creí/ fue creído) que la gente indígena de Paraguay es el grupo más interesante. Ellos 3) (se llamarán /se llamaran /se llaman) los guaraníes, y su historia 4) (sería/ está siendo/ ha sido) muy larga. Hace muchos años, antes de la llegada de los españoles, los guaraníes ya 5) (hayan habitado/ habían habitado/ habitarán) muchas partes de Sudamérica, y allí 6) (hubieran vivido/ han vivido/ vivían) de la agricultura, con una vida casi nómada. Cuando los españoles 7) (han llegado/ llegaron/ llegaban) en el siglo XVI, 8) (comenzó/ comenzara/ está comenzando) un proceso de mestizaje del que hoy día 9) (se veía/ se había visto/ se ve) evidencia en la gente paraguaya. La lengua guaraní 10) (tenga/ tendría/ tiene) una historia larga, también, e incluso muchas personas en Paraguay 11) (han hablado/ estaban hablando/ hablan) guaraní y español. A mí me 12) (parecería/ pareció/ parece) muy interesante que haya tanta diversidad de razas en Paraguay. Antes de que yo 13) (tomara /tomé/ tomaba) esta clase, yo 14) (había estudiado/ estudie/ estudiaré) solamente la historia de los españoles y los criollos, pero ahora 15) (sabía/ sé/ había sabido) mucho más sobre la complejidad cultural de Latinoamérica. Este semestre, 16) (aprendiera/ había aprendido/ he aprendido) que ahora en Paraguay 17) (existirán/ existen/ estaban existiendo) personas zambas, mulatas, negras, y blancas. A mí me 18) (gusta/ gustará/ gustaría) mucho si pudiera leer más sobre estas culturas, y creo que durante el próximo semestre mi clase de Español 23 19) (abordará/ había abordado/ abordaba) temas como éstos en nuestras conversaciones. Ahora mismo, mis colegas y yo 20) (hemos tenido/ tenemos/ tendríamos) que escribir un ensayo final sobre la gente guaraní para el fin del semestre, y 21) (será/ sería/ era) bastante exigente, pero yo 22) (me alegraba/ me habría alegrado/ me alegro) de que haya aprendido tanto.









Ejercicio #2
Elena es estudiante de Español 4, y tiene que escribir una entrada para esta semana en el foro de discusión. El tema para esta semana es la gente e historia de Chile. Lee lo que ella escribe, luego completando las frases con el tiempo apropiado del verbo entre paréntesis. También hay que determinar si los verbos deben ser escritos en indicativo o subjuntivo.

Después de que yo 1) (leer) la historia de Chile en nuestro libro, 2) _ (pensar) inmediatamente que la historia de Chile 3) _ (ser) muy difícil a veces desde sus principios: primero, cuando los españoles 4) _ (llegar) en las tierras chilenas, luego durante la época colonial, y finalmente durante la dictadura de Augusto Pinochet. Yo no creo que la independencia 5) (traer) estabilidad y prosperidad al país, pero parece que Chile 6)_ (tener) un sistema político bastante democráctico desde 1830 hasta 1973. Parece que no había nadie que 7) _ (poder) impedir el golpe militar

dirigido por Pinochet en 1973. Me gustaría mucho que la democracia 8)
_ (hacerse) algo permanente en la política de Chile hoy día, y creo que la democracia 9) _ (continuar) durante todo el siglo XX si Pinochet y las fuerzas militares no hubieran tomado el poder del país en 1973. Mi impresión es que los políticos chilenos de años recientes han hecho mucho para que su país 10) _ (mantener) la democracia y un desarrollo económico.
Ejercicio #3
Eduardo es un estudiante de Español 4, y tiene que escribir una entrada para esta semana en el foro de discusión. El tema para esta semana es la gente e historia de Chile. Lee lo que él escribe, luego completando las frases con el tiempo apropiado del verbo entre paréntesis. También hay que determinar si los verbos deben ser escritos en indicativo o subjuntivo.

Para mí, me gustó más la parte sobre la época pre-colonial y la conquista española de Chile. Había varios grupos indígenas que 1) _ (vivir) en distintas regiones de la tierra chilena. Por ejemplo, 2) (existir) los atacameños y diaguitas, quienes 3) _ (estar) incorporados al Imperio Inca y vivían en el norte. En la zona central y al sur del río Bío-Bío, los mapuches ya 4) _ (crear) sus pueblos antes de que 5) (llegar) los españoles. Los exploradores españoles no los llamaron mapuches, sino araucanos, y esos araucanos estaban muy enojados que los españoles 6) (intentar) controlar sus tierras. Creo que si Diego de Almagro 7) (encontrar) metales preciosos en el territorio chileno en 1536, él 8) (comenzar) el proceso de colonización. Sin embargo, no encontró ningún metal que 9) _ (ser) precioso, y por eso cuando el territorio más tarde se hizo una colonia española, 10) _ (permanecer) más pobre que las otras colonias españolas.

Ejercicio #4
Lee las frases que siguen, y luego rellena los espacios en blanco con el tiempo apropiado del verbo entre paréntesis. Hace falta elegir entre el indicativo o el subjuntivo de cada verbo.


1) La mamá les dijo a los niños que _ (acostarse) tan pronto como_ (terminar) de lavarse las manos.

2) Ayer, el embajador le pidió a su secretaria que le
(preparar) un café, y ella le _ (contestar) que lo _ (hacer) cuando _ (tener) tiempo.

3) El presidente no quiere que el vicepresidente (escribir) su biografía antes de que _ (terminar) su mandato.

4) El padre le dice a su hijo que le (poner) gasolina al coche en cuanto _ (llegar) a la primera gasolinera.

5) Me ha enfadado mucho que Ud. (decir) eso porque creía que era mi amigo. —Lo siento mucho, pues no quiero que usted (ofenderse).

6) El doctor le recomendó que
(irse) a casa y que _ (tomar) una aspirina en cuanto (llegar).

7) El presidente ha dicho que tan pronto como
(recibir) el visto bueno del Congreso, mandará la ayuda que _ (ser) necesaria.

8) Todos los estudiantes decidieron que no _ (ir) a decir nada sobre la fecha del examen porque _ (parecer) que el profesor (olvidarse).

9) Ana me ha dicho que mañana
(ir) al centro comercial conmigo, pero cuando me lo _ (decir) ayer, no creí que me (decir) la verdad.

10) Para la próxima semana, nosotros ya _ (hacer) todos nuestros deberes de clase, así que el fin de semestre no _ (ser) muy difícil para nosotros.




Ejercicio #5
Rellena los espacios en blanco con la forma adecuada o en el subjuntivo o el indicativo del verbo entre paréntesis. Escribe en el tiempo presente.
1. Quiero que tú (conocer)
a mis padres.
2. Creemos que ellos (llegar)
_ a las nueve.
3. Espero que Uds. (estar) _ aquí temprano.
4. Prefieren que nosotros (saber)
_ la verdad.
5. No creo que Juan (volver) _antes de las dos.
6. María quiere que Uds. (buscar)
_ al niño.
7. Tengo miedo que los niños (ir) al parque.
8. Dudo que ellas (dormir) _tarde.
9. Dígale Ud. a María que me (dar) el libro.
10. No estoy seguro de que ellos (salir) a tiempo.
11. Es extraño que José (llegar)
_ tarde.
12. Siento que tú no (poder)
venir.
13. Nos alegramos de que Ud. (pensar)
_ ir a México.
14. Es importante que tú (ver) la ciudad.
15. Yo necesito un hombre que (saber) _ trabajar.
16. Nosotros conocemos a un profesor que (hablar) _ español.
17. Es posible que la película (empezar)
_ a tiempo.
18. No veo a nadie que (querer)
ir al cine con nosotros.
19. Buscan una casa que (ser)_ muy grande.
20. No hay nadie en la clase que (lograr) _ hacer lo que el profesor quiere.





Ejercicio #6
Rellena los espacios en blanco con la forma adecuada o en el subjuntivo o el indicativo del verbo entre paréntesis. Escribe en el tiempo presente.

1. Siempre comenzamos cuando el profesor (entrar) .

2. No dudo que ella (poder) hacerlo.

3. Mañana partiremos en cuanto ellas (llegar) .

4. No me casaré hasta que ella (terminar) sus estudios.

5. Siempre lo hago para que él (estar)
contento.

6. Ella niega que nosotros la (querer)
.

7. Yo no conozco a esos hombres que (mirar)
la tele.

8. Mi madre espera que (hacer)
buen tiempo hoy.

9. Es bueno que ellos (leer)
tanto.

10. No hay nadie aquí que (entender)
lo que pasa.

11. Estaremos aquí mientras tú nos (necesitar)
.

12. Es una lástima que no (haber)
nadie allí.

13. No estoy seguro que esto (valer)
la pena.

14. Nos dice chistes para que nosotros (reír)
.

15. Sí, me gusta ese hombre que se (sentar)
allí.

16. Es obvio que Uds. no (seguir)
las instrucciones.

17. Voy a hablarle antes de que él (enviar)
la carta.

18. Me sorprende que ellos no se (hablar)
más.

19. Queremos charlar sin que nadie nos (interrumpir)
.

20. Le sorprende que yo (tener)
casi cuarenta años.







Imperfecto del Subjuntivo
Ejercicio #7

Rellena los espacios en blanco con la forma apropriada del verbo entre paréntesis.

1. Luis tenía una amiga que
(jugar) fútbol muy bien.

2. Cuando fui de compras ayer, quería encontrar una blusa de seda que no
_ (costar) un ojo de la cara.

3. Había mucha gente que (ir) a la ópera para ver a los tres tenores.

4. El empleado de IRS no encontró nada en mis impuestos que
_ (ser) ilegal.

5. El policía buscaba alguien que
(ver) el secuestro de la niña.

6. Julia tenía alergias y por eso usaba un jabón que no _ (tener) perfume.

7. El reportero no encontró nada que
(explicar) la causa del incendio.

8. Hablé con muchos cubanos que no (estar) a favor del embargo.

9. Usé mi teléfono celular para llamar a un amigo que me
_ (esperar).

10. Yo tenía ganas de comer en un restaurante que (servir) churros.

11. Encontramos al chófer que
_ (conocer) las calles bien.

12. ¿Había alguien que
_ (vivir) en ese castillo abandonado?

13. ¿Conocías a alguien que no _ (tener) insomnio de vez en cuando?

14. Hablábamos con unas viejecitas que (saber) hacer encaje







Ejercicio #8
Lee el párrafo a continuación, y rellena los espacios en blanco con la forma apropriada del verbo entre paréntesis.

Paseando por Retiro-Centro

Estoy en un programa de español en Madrid, pero no conozco muy bien la ciudad. Por eso, le pedí consejo a mi profesor de español, quien me
1) _ (dar) algunas ideas antes de viajar a España. Me dijo que 2) (visitar) el Parque del Retiro.

Mi profesor me dijo que cuando 3) (llegar) a la estación de Atocha, no 4) _ (coger) un taxi, sino que
5) (seguir) caminando hasta la Glorieta de Atocha (del Emperador Carlos V) y que, desde allí, 6) (subir)
por el Paseo del Prado.

Insistió mucho en que, aunque 7)
_ (estar) cansado, no 8) (sentarse) en los bancos del Paseo, y que 9) (continuar) hasta el Museo del Prado. Mi profesor me recomendó las salas de Goya y de Velázquez, sus dos pintores preferidos.
Me dijo también que yo no iba a tener tiempo suficiente para ver todos los cuadros, pero que 10)
(poder) volver otro día.

Hice lo que 11)
_ (decir) mi profesor. Cuando salí del Prado, 12) _ (ir) hasta la Plaza de la Cibeles, donde está el Palacio de Comunicaciones, la sede central de Telefónica. Allí vi a mis amigos del programa de Madrid, con quienes estuve el resto del día.

Ellos pensaban que 13) (ser) una buena idea que todos 14) (andar) al Estanque del Retiro. Mis amigos me convencieron de que 15) _ (ir) juntos a remar. Después de tanto ejercicio, fuimos a comer. Fue un día muy entretenido.
.













EL FUTURO

Ejercicio #1
Lee el párrafo que sigue y rellena los espacios en blanco con la forma apropiada del verbo entre paréntesis. Escribe en el tiempo futuro.

El optimista y el pesimista

El optimista cree que todos nosotros 1) _ (salvar) el planeta Tierra. Los niños 2) _(jugar) en bosques lindos, 3) _ (nadar) en ríos limpios, 4) (respirar) aire puro y 5) _ (ser) felices.
El pesimista dice que 6)
(haber) más contaminación del aire y los niños no 7) _(divertirse) en los bosques tropicales porque los pobres nenes no 8) _ (poder) respirar sin máscara. Tú también 9) (estar) preocupado por el futuro.
El optimista piensa que los médicos 10) (encontrar) una cura para el SIDA y el cáncer y los ecologistas
11)
_ (resolver) los problemas ambientales. Todos los políticos 12) (saber) que si no cuidamos el planeta, la vida no 13) _ (valer) nada.

El pesimista dice que nosotros 14)
(tener) más problemas de salud y 15) (morir) de los efectos de la contaminación porque el gobierno no 16) _ (hacer) nada para evitar este crisis global. Las naciones del mundo no se 17) _ (comunicar) y no se 18) (poner) de acuerdo en cuanto a las soluciones.











Ejercicio #2


Lee las oraciones que siguen y rellena los espacios en blanco con la forma apropiada del verbo entre paréntesis. Escribe en el tiempo futuro.

1. ¿Se lo has dicho ya? No, yo se lo _ (decir) mañana.

2. ¿Ha habido problemas? No, pero de seguro (haber) problemas mañana.

3. ¿Han tenido Uds. dificultades? No, pero de seguro nosotros
_ (tener) muchas dificultades mañana.

4. ¿Han venido ya tus amigos? No, ellos _ (venir) mañana.

5. ¿Han podido Uds. hablar con el director? No, pero nosotros
_ (poder) hablar con él mañana.

6. ¿Ha sabido María la noticia? No, María (saber) la noticia mañana.

7. ¿Te has puesto ya el vestido nuevo? No, pero yo me lo
_ (poner) mañana.

8. ¿Han hecho Uds. los ejercicios? No, pero nosotros los
_ (hacer) mañana.

9. ¿Ha salido el Sr. Molina ya de viaje? No, el Sr. Molina
(ir) de viaje mañana.

10. ¿Ha querido él hablar con su abogado? No, pero de seguro _ (querer) hablar con su abogado mañana.

11. Mañana, yo _ (invitar) a mis compañeros a mi fiesta.

12. En la fiesta, mis amigos
(brindar) con champán.

13. ¿Tú _ (traer) los discos a mi fiesta?

14. La fiesta (empezar) a las nueve.









EL CONDICIONAL
Ejercicio #1
Lee las oraciones a continuación y rellena los espacios en blanco con la forma apropiada del verbo entre paréntesis. Escribe en el tiempo condicional.

1. Yo le dije al médico que no _ (comer) tanta grasa.

2. Ese alumno creía que no (haber) un examen final.

3. Mi jefe me aseguró que yo
_ (tener) mucho éxito.

4. Yo pensaba que las niñas
(poder) jugar futból.

5. Ana creía que tú y yo no _ (ir) a la fiesta por tener tanto estrés .

6. ¿Adivinaste que tu novio te _(dar) regalos anoche?

7. Mi amiga me advirtió que yo no _ (conocer) a nadie en la clase de arte.

8. ¿Porqué piensas que yo no _ (querer) viajar a España?

9. José sabía que ella no le _(decir) su edad.

10. Él comprendía que nadie (estar) muy entusiasmado con los deberes de la clase.

11. Me imaginaba que nadie (saber) la verdad completa.

12. El payaso afirmó que él (hacer) trucos de magia.

13. Ella mencionó que Uds.
_ (pagar) todas las cuentas.

14. ¿Prometiste que no
(comer) tú tanto colesterol?

15. ¿Quién dijo que esto no _ (ser) un problema serio?

16. Con una hora libre nos _ (gustar) divertirnos.

17. El turista repitió que no _ (beber) el agua allí.

18. No dudaban que yo (divertirse) en Cuernavaca.







Ejercicio #2
Lee las oraciones a continuación y rellena los espacios en blanco con la forma apropiada del verbo entre paréntesis. Escribe en el tiempo condicional.

A.

1. Sabíamos que con nuestro apoyo él
(decir) la verdad.

2. Si yo tuviera más dinero, (pagar) las cuentas.

3. Con más dinero, ellos
_ (ir) a España.

4.-- Parece que murió muy joven. --Sí, (tener) unos cincuenta años.

5. ¿
(Poder) tú decirme la hora?

6. Me _ (gustar) que me lo tuvieras listo para mañana.

7. ¿Qué
_ (hacer) tú si estuvieras en la misma situación?

8. --¿Por qué no dormirían los niños? -- (Estar) pensando en los truenos.


B.

Pedro me dijo que ....


1. ... en ese lugar _ (haber) mucho ruido.

2. ... allí
(hacer) mucho frío en el invierno.

3. ... yo _ (estar) muy lejos de todo y de todos.

4. ... el viaje a la universidad me (llevar) más de una hora.

5. ... yo no _ (poder) vivir allí sin auto.

6. ... yo
(deber) alquilar un apartamento más cercano.